Віршовані ігри для дитячого розвитку. Частина 2 (Масажні ігри. Ігри з піском та крупою. Асиметрична гімнастика для мозку) / Автор: Марія Кирик

150.00

Перед Вами 12 авторських віршованих ігор, які можуть бути використані в роботі педагогів та психологів дошкільної та шкільної освіти, головною метою яких є всебічний та гармонійний дитячий розвиток. Це розминки, ігри для початку заняття та переключення уваги, розслаблення та навпаки – активізації роботи мозку. Запропоновані ігри сприяють розвитку координації, моторики, сенсорної чутливості, уваги, пам’яті та мовлення. В них можна грати як в індивідуальному, так і в груповому форматі, а також спрощувати та ускладнювати відповідно до особливостей та потреб саме Вашого заняття.

Збірничок містить 3 розділи з детальним описом не лише кожної гри, а й кожного руху.

Опис

Перед Вами 12 авторських віршованих ігор, які можуть бути використані в роботі педагогів та психологів дошкільної та шкільної освіти, головною метою яких є всебічний та гармонійний дитячий розвиток. Це розминки, ігри для початку заняття та переключення уваги, розслаблення та навпаки – активізації роботи мозку. Запропоновані ігри сприяють розвитку координації, моторики, сенсорної чутливості, уваги, пам’яті та мовлення. В них можна грати як в індивідуальному, так і в груповому форматі, а також спрощувати та ускладнювати відповідно до особливостей та потреб саме Вашого заняття.

Збірничок містить 3 розділи з детальним описом не лише кожної гри, а й кожного руху. Ось декілька порад, які допоможуть Вам максимально продуктивно організувати роботу із запропонованим матеріалом:

Спочатку потренуйтеся самостійно, без участі маленьких учнів. Повторіть вірш декілька разів, закріпіть рухи. Це сприятиме формуванню у вашому мозку відповідних нейронних зав’язків і полегшить подальшу роботу. Таким чином, на занятті Ви зможете тримати в полі своєї уваги більшою мірою дітей, а не свої рухи.

Не бійтеся експериментувати. Вигадуйте свої рухи, спрощуйте, або ускладнюйте запропоновані завдання.
Пам’ятайте, якщо рух автоматизувався – він вже не несе в собі такий розвиваючий ефект, як новий, той, що не виходить одразу. Закріплюйте навичку і прямуйте далі, пропонуючи своїм учням нові програми дії. І ніколи не засмучуйтесь, якщо щось не виходить. Це означає, що йде активний процес розвитку і треба тренуватися, в першу чергу для покращення роботи мозку. Починайте з простого і поступово переходьте до більш складних варіантів виконання.

Цю збірку було створено з любов’ю до дітей і з повагою до тих, хто з ними працює. Маю надію, що вона допоможе Вам у роботі та спілкуванні зі своїми маленькими учнями.
Марія Кирик
дитячий психолог, педагог дошкільної освіти,
Тренер Асоціації дитячих центрів України

Просимо Вас з повагою ставитися до нашої роботи і не розповсюджувати матеріали без нашого відома, адже наведені вірші авторські та унікальні. При публікації в соціальних мережах відео зі своїх занять, які містять наведені нижче матеріали, просимо вас позначити посилання на автора Марію Кирик та Асоціацію дитячих центрів України.
З повагою,
Асоціація дитячих центрів України

Відгуки

Відгуків немає, поки що.

Тільки покупці, які увійшли на сайт і вже купили цей товар, можуть залишати відгуки.